在房产界，“学区房”流行着这样一句话叫—— “房不在新，近校则名！”很多家长为了孩子享受更好的教育，即使砸锅卖铁也要挤进学区房，这更是间接助长了房地产开发商和中介漫天要价的嚣张气焰。好吧，学区房再怎么旧怎么差也就认了，谁叫她靠近学校，“近校者贵呢”。但是，如果你花150万就只买了一个学区房的10平米的过道，会是一种怎么样的体验呢？ 

严嫣：因为现在动辄几百万，上千万的学区房比比皆是。如果说花150万给孩子一个学籍还是蛮经济实惠的，但是如果说一旦户籍上不了，或者是由此产生一些其他的问题，就可能会得不偿失了。如果说在经济能力允许，也非常轻松的情况下，当然要为孩子搏一个未来比较好的学习甚至是教育环境。我觉得稀缺的教育资源人人都稀罕，我觉得是可以考虑的，甚至我特别能够了解很多家长都在考虑这个问题。但我个人比较反对一种情况，就是借个壳而已。连住都没有办法住的很小的这种比如说公租房，或者是面积非常小的产权房，根本无法几口人居住在内，他只是为了拿到学籍身份，孩子起早贪黑的去上学。

沈涛：我们传统意义上的房子一定是四面有墙，上面有盖，有窗有门的，像这样的我第一反应是不能接受。对我而言，现在没有一个学区房的需求。但是我们也看到，市场上包括中介，他们会特意的标一下这个房子是学区房，实际上它已经成为了房子可以卖的高一点的关键词了。我脑子里就有一个画面我们每天早上随着上下班的人流，看到很小的小孩子背着书包，而且两三个一群，从上海的东南角一直到西北角长途跋涉，这简直是不可思议。

今年3月，有媒体报道，北京西城区文昌胡同的一套学区房，卖出了每平米46万元的天价。报道发出后，舆论一片哗然。结果经记者调查，所谓天价学区房纯属子虚乌有，只是某房产中介的炒作。

严嫣：我觉得这两年中介确实没有充当特别好的角色。就像所谓的46万/平方米，背后可以拉动很多中介的房地产交易的销量的。这是一种推销和促销的手法，中介是“功不可没”，他们真的为推高学区房的房价做了不少“贡献”。此外，我们也得承认教育资源稀缺和不均衡的现状。大家会以学区房为荣，以上最好的学校为荣。使得在好的学区范围内的房子趋之若鹜，大家追捧之极。其实这个基础还是好学校太少，好老师太少，孩子可以进入到好班级的太少。
    

沈涛：这当中还牵涉到一些房贷的因素，去骗取房贷，我们前一段时间也报道了很多。但是不管怎么样他就是抓住了学区房的需求。我觉得整个社会环境，整个社会舆论，包括他们每一个家长所处的一个这样的氛围，形成了这样一种氛围、环境，反而是占了主因。因为谁都想往好的学校去跑。谁都想去找好的学区房，谁都希望自己的孩子一考可以登天。其实这种社会氛围就造成了教育的资源再多其实也是不够的。

去年热播的一部电视剧《虎妈猫爸》，剧中一心想让孩子上重点小学的“虎妈”四处筹钱买房，卖掉现有的房子和车子，加上老公父母的一点积蓄，买下了一平方米9万元的老旧学区房。一家人也因为买房背房贷过着比以前艰难拮据的生活。看惯了荧屏上玛丽苏和杰克苏已经造了很久的梦。这部《虎妈猫爸》像一把锋利的剪刀，把虚幻的梦境裁剪得支离破碎，残忍地告诉观众，童话都是骗人的。

严嫣：我觉得一个孩子的成长不是一个条件决定的，一定不是一个什么样的学校决定的，首先家庭氛围，学校的教育很重要，包括他自我的一个成长，我觉得至少这三方面要构建出孩子的成长轨迹，而不是一个非常优秀的学校。即便你是给他在一个好的学校里面，如果说没有父母及时给他关爱，及时给他一些启蒙，我们说父母才是最好的老师如果说没有父母的支持，也没有他自我成长道路的摸索，我觉得什么都是空谈。
    

沈涛：如果说一个家庭，倾其所有，甚至去外面借债，买了一套学区房，我相信不管是家庭的经济状况或者是父母，甚至于长辈、兄弟姐妹，因为要产生很多的经济上的瓜葛，而且这种压力是大家分担的情绪上，它不是某一天可以解决的。一年365天，房子卖完之后，天天发生这种事情。给家庭，给孩子的心理其实都是非常不利的。

对于学区房，我们的西班牙朋友大卫也有话要说。

大卫：西班牙也有这种情况发生，但是不是按照户口，我们是怎么解决的呢？就是如果你的家是住在父亲那边就可以了，租房子也可以。而且我们的公立学校的学费是所有学生一样，比较低的学费。还有教育在西班牙是每一个孩子的权利，都是政府配的。老师是属于一个公共服务系统。比如说老师他们的工作地点是不能自己选的，然后是政府要求的。好几年之后才可以选择申请换一个学校。很多大部分的公立学校，他们提供一个同等的教育质量。

“天价过道’的背后,是优质教育资源稀缺和严重不平衡。今年初,教育部下发《关于做好2016年城市义务教育招生入学工作的通知》要求,在目前教育资源配置不均衡、择校冲动强烈的地方，要根据实际情况,积极稳妥采取多校划片，将热点小学、初中分散至每个片区，确保各片区之间大致均衡。但在种种教育新政之下，学生家长的彷徨和焦虑没有减少，反而有所升级。
    

严嫣：我们能做的就是呼吁我们的相关部门，尽可能的科学配比校园，科学配比里面的师资力量，让大家在选择过程当中差异不要差异过大，如果说差异过大，自然大家会有选择巨大的欲望在里面。如果说差距不大，A、B学校都可以，这样大家才会真正为自己的孩子成长，受教育的便利性和准确性着想。另外一个就是社会氛围的主导，让家长们意识到真的不是一个好的学校就可以一劳永逸，孩子去了读书不开心，最终成绩还是上不去的。
    

沈涛：我们的教育其实是公平的，甚至外来人口只要进入上海，你有工作的证明，你的孩子都能够享受到义务教育这一块。而且上海市政府每年有投入大量的资金去投入到教育这一块，包括造了很多学校，包括很多的师资力量一直在进来。只是在我们家长当中，老是偏向于好的学校，这个好的学校到底好在哪里？到底跟这个学区房的概念有什么样的关联？其实就变成了一个多需的市场，这个市场经过这样一个发酵，通过整个市场对我们刚刚说的知识改变命运的渲染，你想前两天我还看到，电视里有一个安徽的毛坦厂中学，警车开道，去宣传这种东西。把这个市场去变得非常复杂，非常不正常。

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（编辑：施荔）