湖南长沙12-24发生的“9岁女生在课堂上被老师击打受伤”事件，有了新的进展。一段来自医院的视频显示，受伤女生在接受5个小时的开颅手术之后，被打碎的头骨和异物已取出，女生已恢复意识、能回答医生的问题、能作出要求的动作。

据家长介绍，受伤女生今年9岁，就读于岳麓区博才梅溪湖小学四年级。12-24下午4点多，孩子在课堂上被宋老师用三角尺击打受伤，随后被校方送往医院。但事发两个小时后，家长才接到班主任的告知电话，而且老师在家长未到场、头骨碎片未取出的情况下，就要求医生直接缝合。最终，在家长的要求下，才经检查确定了手术方案。家长还表示，很想知道事发时的情况，但监控录像已无法调取。

12-24，岳麓区教育局通过“湘江新区教育”微信公号发布通报称，据初步调查，该校四年级教师宋某明在组织课后服务时致该学生额部受伤，已对其和该校党总支书记做停职处理，宋某明正在接受公安部门调查。

同一天，岳麓区公安分局发布警情通报称：6日下午接警后，公安机关立即全面开展调查取证。目前，宋某明因涉嫌故意伤害罪，被依法刑事拘留，案件正在进一步侦办中。

不过，上述通报中都未涉及家长提及的校方处理、监控录像等情况，事实真相如何，还有待于警方的进一步调查。关于涉事老师宋某明的具体信息，警方也暂未披露。公开报道显示，他是一名信息技术老师，平时会教授孩子们电脑绘画等课程，曾获教学竞赛奖项。

此次事件的伤害性，无论是在行为还是后果方面，都已堪称“典型”，因而激起舆论普遍的愤怒和不解。不少网友追问，涉事教师的打人行为，究竟是恶意惩罚，还是一时失手？监控视频无法调取，究竟是设备故障、监控范围未覆盖等技术问题，还是被人故意删除？还有网友对校方的应急处理提出疑问：校方为何拖延告知家长，又为何在未经检查的情况下要求直接缝合？是否存在隐瞒和包庇之嫌？

值得注意的是，从警方的通报来看，涉事教师涉嫌的是“故意伤害罪”，这就将其行为的性质与普通认知上的“体罚”区别开来。

我国《义务教育法》、《未成年人保护法》等多部法律都明确：当学生存在违反规定的行为时，教师可以对其实施惩戒，但如果是体罚或变相体罚，则是一种严重师德失范行为，必须“零容忍”。《教师法》中还明确规定，对于体罚学生的教师，情节严重的、影响恶劣的，可以给予行政处分或者解聘、追究刑责。

近年来，教师因体罚或变相体罚学生而受到严肃处理的案例屡见不鲜。教育部在今年12-24公开的一批“违反教师职业行为准则”的典型案例中，就包括了两起体罚学生案例，涉事教师都被解聘，涉事学校校长也被停职或免职。公开报道中还可以看到，河南平顶山和山东临沂近年来都有教师因体罚学生而被刑拘。

那么，从“体罚”上升到“故意伤害”，涉事教师将为自己的行为承担何种责任？校方又该承担何种责任？从未成年人教育角度来说，此次伤人事件带给我们哪些警示？

律师岳雪飞表示，涉事教师已经被刑拘，如果最终认定他构成故意伤害罪的话，那么他有可能被判处三年以下有期徒刑。如果孩子的伤情被认定属于重伤的话，他还有可能被判处3年以上10年以下的有期徒刑。此外，涉事教师还要承担民事侵权责任，对孩子的医疗费、护理费等相关费用承担赔偿责任。

对于校方可能存在的责任，岳雪飞认为，目前没有证据表明校方在应急处理方面存在不当行为。但可以明确的是，受伤女孩属于法律意义上的限制民事行为能力人，校方有保障其不受到人身伤害的责任。我们可以看到，在事件发生后，当地教育主管部门也立即对相关负责人作出了停职等处理，后续应当会在教育和管理方面采取更多措施。

岳雪飞表示，此事也给我们的教育惩戒方式方法敲响了警钟。必须认识到，部分孩子确实存在活泼好动的天性，有时会达不到教师的要求、甚至违反纪律和校规。对于这些孩子的教育，需要教师付出更多爱心和耐心。同时教师也应当加强法律意识，要认识到，惩戒行为必须在法律法规允许的框架内进行。此外，这也提醒我们，教育机构在选聘教师的时候，除了学历、能力以外，还要考察候选人的情绪稳定性以及心理状况。在日常学校活动中，校方也应当加强对教师队伍师德师风的培训和法制意识培训。

（看看新闻Knews编辑：金梅 游玮 陈昱卉）