东京奥运会，中国代表队的成绩十分亮眼，与此同时，各大高校纷纷亮出身份，认领摘金夺银的自家学生和校友。“00后”清华学霸杨倩勇夺首金，西南大学学子斩获两金一银一铜。而上海交通大学，更被大家调侃为今年奥运金牌榜的“大赢家”：经管学院本科生孙颖莎击败强劲对手伊藤美诚，携手同学王曼昱摘得乒乓女团冠军；校友马龙乒乓男单卫冕冠军；校友汪顺勇夺男子200米混合泳夺冠。

运动员的高学历从哪来？

奥运健儿们能够入读名校，得益于相关政策的制定。从上世纪80年代开始，部分高校将预备班、预科班向优秀运动员开放。2002年，国家体育总局、教育部等多部(局)印发《关于进一步做好退役运动员就业安置工作的意见》，将进入高等学校学习明确作为安置退役运动员的渠道。如今，有235所高校被教育部命名为全国示范高水平运动队的试点学校。

这些体育领域拔尖的奥运健儿，在校期间要兼顾训练和学业，其实并不简单。

根据任课老师们的反馈，运动员们要利用晚上三个小时左右的时间来听课，还要完成普通大学生的课业。他们基本的课时量与普通全日制学生相同，每天刚刚训练完就要赶着上课。上海交通大学安泰经济管理学院副教授石桂峰眼中，这些运动员们非常珍惜上课的机会，对他们来说大部分时间都在训练中度过，因此十分渴望坐在教室里学习的机会。

接触过大量职业运动员的国际乒联国际裁判长孙麒麟表示，竞技体育是残酷的，运动员为了国家的荣誉，付出了长期不懈的努力，数十年如一日，只为了一个目标，五星红旗升起，国歌响起。“他们在体育专项技能上已经达到了世界高峰，但是长期高强度的体育训练，让他们错失了文化课学习最好的实际，他们应该得到一种接受高等教育的一种补偿。而高等院校里的人文、历史、金融、经济、管理、新闻媒体、法律各方面的知识教育，会对整体素养的提高起到很大的作用”，孙麒麟说。

于是，大学生运动员们开始了对自己更高的要求。在校期间既要保持高水平的竞技状态，又不能落下课业。更难的是退役之后，他们要继续完成学业，步入人生新的赛道。

退役后的新生活

在伦敦奥运会获得女子平衡木银牌的体操运动员眭禄，退役后进入上海交通大学，完成了体育教育系本科和研究生的学业，留校成为了一名老师。

要更快适应新的身份，回归普通人的生活，大学的学习，不仅能给予他们专业能力上的支持，还有心态上的帮助。

眭禄进入大学，坚持热爱的体育事业的同时，也将经验和体育精神带给了更多人。从世界冠军到平凡的教师，最大的转变在于心态。眭禄说：“做老师以后，是完完全全没有光环的，因为你要去服务学生，首先得把自己的位置摆正。”

在体育课上，眭禄纠正学生的体态，帮助他们形成良好的运动规律，作为老师的她获得了新的成就感。虽然她并不是要将学生训练成奥运冠军、世界冠军，但眭禄仍毫无保留地跟学弟学妹们分享经验。在她心中，不管在教谁，出发点都是能让学生学会更多有用的东西。

体教融合奥运精神进校园

体教融合推广的初衷，是要让为国家做过重大贡献的运动健将，获得接受高等教育的机会，而在另一方面，奖牌得主们也将竞技体育的精神带入了校园。同学们可以从竞技运动员的身上，看到他们顽强拼搏、用青春为国家的荣誉作出极大牺牲的故事，这些都将持续激励校园中其他的学生。

（看看新闻Knews记者：赖瑗 朱厚真 李维潇 实习生：斯丹婷 白宇 徐鸣 编辑：陶亦益）