最近，一篇名为《疯狂的学而思，疯狂的校外培训》的记者调查，将校外培训，推上了风口浪尖。文章直指名为“学而思”的培训机构捆绑无数家长和学生。具体表现为，为了一个入学名额，家长可以彻夜在教学点排队，会提前设定闹钟参与手机APP秒杀。有的家长为了抢个"好"老师上课班级的名额，还苦苦等候了两年。总之，想进学而思，一切都得靠“抢”。

“学而思”是一家为3到18岁学生提供课外辅导的机构，在全国25个城市建有分校，仅杭州分校就有10个教学点。由于每个点的培训班层次不一，人数不一，很难准确估算它的学生规模，但杭州的一所小学，一个班级就有六到八成的学生就读学而思。
学而思的课程设置包括语文、数学、英语等等。一些家长介绍，它的教学进度很超前，学校里需要学五个月的数学课程，在这里只要15次课就完成了。

看看新闻Knews记者联系到了一位曾经在学而思就职的培训咨询师杨昊，据他介绍，学而思的教学模式为小班教学，一个老师最多对应16个学生，上课时间在周五晚和周末，每节课两到三小时不等，要求家长陪读。
而学而思之所以受追捧，是因为它的奥数特色已形成一套完整的模块和体系，应试和应赛颇有成效。

【学而思前培训咨询师杨昊：学而思的奥数体系应试和应赛颇有成效】

看到学而思，不免让人联想起同样被追捧的百花私塾。今年5月，看看新闻Knews记者在走访该私塾时看到，家长排队40多个小时，一个黄牛号炒到5000多元，只为了在21人小班中占有一席之地。

家长如此不辞辛劳，背后却也有着道不尽的苦水。武汉一位妈妈就发出了名为《女儿小升初，我被逼成"变态娘"》的帖子，讲诉自己节衣缩食，却给孩子花很多钱报各种培训班，控诉"变态的培优市场"和不公平的升学门槛，引来许多家长共鸣。

实际上，校外培训机构的成长沃土，就是源于"小升初"统考被喊停。
上世纪90年代，为了减轻学生课业负担加重，"小升初"统考被取消。不过，这个减负的初衷却在随后20多年间被异化。很多家庭瞄上了另一条路----上优质的民办学校。因为民办学校可以考试，可以凭成绩来掐尖。
尽管教育部要求无论公办还是民办学校，都不得以考试方式进行学生选拔。但学校往往有自己的选拔方式，象广州个别学校就举行了所谓的知识竞赛。因此，校外培训机构的出现，正好对应了家长的需求。校内的减负空间，在校外，以市场化的方式加倍回到学生身上。
对此，21世纪教育研究院副院长熊丙奇评价说，校内减负没有减轻学生的负担，反而促成校外增负，原因有两方面，一是我国义务教育资源不均衡，另外是仍然以单一的分数评价体系选拔学生。在应试导向下，不管政府如何颁布“减负令”，家长都会陷入严重的焦虑之中，社会培训机构也会有更多的生意经。

【21世纪教育研究院副院长熊丙奇：应试导向下 “减负令”失灵 家长焦虑】

许多的尴尬和无奈，似乎每个深陷其中的人都在一边埋怨一边推波助澜。舆论热议，究竟是谁之过？
是家长错了吗？望子成龙的父母为了孩子各种拼，花钱花时间花精力，这一定是做家长最累的时代。道理人人都懂，但面对现实，家长怎么能淡定呢？
是学校错了吗？学校响应行政命令，给学生减负。这几年学生的课业负担从校内转到校外，从侧面说明减负也有了一定成效。
是校外培训机构错了吗？哪里有需求哪里就有市场，只要不违规、只要有生存空间，学而思们何错之有呢？
那么到底该从何思考这场学而思的疯狂？12-26出版的《人民日报》表示，校内减负校外加的现象根源在于，教育的大逻辑依然没有理顺。文章说，如果不能将招录制度的改革做足做透，不能将教育资源均衡化的工作咬定不放松，那么校内减负校外加的怪现状，就会变着花样地持续上演。

看看新闻Knews媒体评论员任大刚提出，校外培训机构的“疯狂”，不只是中国大陆独有，在日本、韩国、中国香港和台湾地区都有类似现象。可以说，这不单纯是一种社会现象，而与文化相关。
要进行改观，任大刚认为并不容易，需要推进义务教育的均衡和改革中高考制度，也需要发展职业教育，改变对人才单一的评价机制，不为分数所困，让能工巧匠也享有崇高的社会地位。评价多元，对分数的追捧也自然降温。而这，已经不仅仅涉及教育问题，还涉及社会资源分布、社会就业、社会发展阶段等系统问题，也需要社会在更大层面反思、作为。

【看看新闻Knews媒体评论员任大刚：改变人才单一评价机制 对分数追捧也自然降温】